指尖劃過(guò)樂(lè)譜上復(fù)雜的音符：“這段琶音總彈不好，下周就要演出了，我怕搞砸。

”陳默看著她緊鎖的眉頭，心里有些疼。他不懂鋼琴，卻想幫她做點(diǎn)什么?！耙?，

我?guī)湍闩亩尉毲俚囊曨l？你回頭看看哪里不對(duì)勁？” 他提議道。蘇晚愣了愣，

隨即點(diǎn)頭：“好啊。”陳默拿出相機(jī)，調(diào)整好角度，鏡頭對(duì)準(zhǔn)鋼琴前的蘇晚。她深吸一口氣，

重新抬起手，指尖落在琴鍵上。悠揚(yáng)的琴聲響起，陳默盯著取景器，看著蘇晚認(rèn)真的側(cè)臉，

忽然覺(jué)得，此刻的她比任何時(shí)候都耀眼 —— 不是因?yàn)樾；ǖ墓猸h(huán)，

而是因?yàn)樗秊闊釔?ài)拼盡全力的模樣。視頻拍了一遍又一遍，蘇晚終于找到了問(wèn)題所在，

臉上露出久違的笑容?！疤x謝你了，陳默?！?她轉(zhuǎn)頭看向他，眼睛亮晶晶的，

“要是沒(méi)有你，我真的不知道該怎么辦?！?陳默臉頰發(fā)燙，撓了撓頭：“沒(méi)什么，

我也沒(méi)幫上什么大忙。”可這樣的甜蜜沒(méi)持續(xù)幾天，矛盾就悄然而至。校慶晚會(huì)前三天，

蘇晚因?yàn)榫毲馘e(cuò)過(guò)了晚自習(xí)，陳默幫她整理了數(shù)學(xué)筆記，想送到音樂(lè)教室，

卻看到她正和音樂(lè)老師爭(zhēng)執(zhí)?！斑@首曲子太難了，我真的彈不好！” 蘇晚的聲音帶著哭腔，

手指緊緊攥著樂(lè)譜。老師皺著眉：“蘇晚，你是學(xué)校的驕傲，這個(gè)壓軸表演必須完美，

不能出任何差錯(cuò)?！标惸驹陂T(mén)口，沒(méi)敢進(jìn)去。直到老師走后，他才推開(kāi)門(mén)，

遞上筆記：“這是今天晚自習(xí)的內(nèi)容，你看一下?！?蘇晚卻沒(méi)接，反而抬起頭，

眼眶通紅：“陳默，你是不是覺(jué)得我很沒(méi)用？連一首曲子都彈不好？

”陳默愣住了：“沒(méi)有啊，我覺(jué)得你已經(jīng)很努力了?！薄芭τ惺裁从?？

” 蘇晚的聲音提高了些，“所有人都覺(jué)得我應(yīng)該完美，應(yīng)該拿到第一名，

應(yīng)該在臺(tái)上閃閃發(fā)光，可他們根本不知道，我每天練琴到手指發(fā)麻，晚上翻來(lái)覆去睡不著，

生怕自己搞砸！”她的話像石子投進(jìn)陳默心里，讓他有些不知所措。“我知道你壓力大，

” 他試圖安慰，“但你已經(jīng)做得很好了，不用逼自己那么緊?！薄澳?..