但前提是，你得真覺(jué)得它是只鳥(niǎo)。”他就這樣成了老陳帶的實(shí)習(xí)生。工位就在老陳對(duì)面，

每天的任務(wù)是給客戶資料分類、給方案排版，偶爾幫老陳買杯加雙份糖的豆?jié){。

老陳的辦公桌上總堆著小山似的舊報(bào)紙，邊角都卷了毛邊，他說(shuō)“好文案藏在社會(huì)新聞里”。

有次霍思寒在廢紙簍里撿到張寫滿字的稿紙，上面是給養(yǎng)老院寫的文案，改了十七遍，

最后那句“皺紋里藏著沒(méi)說(shuō)出口的故事”被圈了又圈?！盀樯陡倪@么多遍？”他忍不住問(wèn)。

老陳正用鋼筆尖敲著桌面打拍子，聞言抬頭笑：“你奶奶要是住養(yǎng)老院，你想讓她聽(tīng)見(jiàn)啥？

”霍思寒愣了愣。他奶奶前年走的，走之前總對(duì)著相冊(cè)說(shuō)“想回鄉(xiāng)下看看油菜花”。

“這就對(duì)了，”老陳把稿紙推給他，“文案不是寫漂亮話，是替那些說(shuō)不出話的人張嘴。

”那年秋天，公司接了個(gè)公益項(xiàng)目——給西北山區(qū)的留守兒童學(xué)校做品牌推廣，

目的是吸引社會(huì)捐贈(zèng)?？蛻羰羌覄偲鸩降幕饡?huì)，預(yù)算少得可憐，部門里沒(méi)人愿意接，

老陳卻主動(dòng)把活兒攬了過(guò)來(lái)，說(shuō)“這事兒比賺大錢有意義”。他帶著霍思寒去了趟甘肅。

綠皮火車搖了三十多個(gè)小時(shí)，窗外的景色從高樓變成戈壁，最后是連綿的黃土坡。

學(xué)校在山坳里，土坯墻裂著縫，孩子們的球鞋露著腳趾，卻把作業(yè)本寫得工工整整。

老陳蹲在教室后排聽(tīng)課時(shí)，悄悄抹了把眼睛。那天晚上，兩人擠在老鄉(xiāng)家的土炕上，

老陳借著煤油燈的光寫方案，筆尖劃過(guò)稿紙的沙沙聲，混著窗外的風(fēng)聲，像首沒(méi)調(diào)的歌。

“你看那娃，”老陳指著筆記本上的速寫，是個(gè)扎羊角辮的小姑娘，“她說(shuō)長(zhǎng)大想當(dāng)老師，

回來(lái)教弟弟妹妹。咱這方案，得讓更多人看見(jiàn)這些眼睛?！被毓竞螅详惏玖巳齻€(gè)通宵，

拿出第一版方案，主題叫“山那邊的眼睛”。里面沒(méi)有華麗的辭藻，

只有孩子們的真實(shí)故事：每天走兩小時(shí)山路上學(xué)的男孩，把鉛筆頭用到捏不住的女孩，

還有教室墻上那句歪歪扭扭的“我想看看大?！?。老陳說(shuō)：“咱不搞虛的，就把這些曬出來(lái)，