新的一天，前三節(jié)課波瀾不驚。語(yǔ)文課上，老師解析著《赤壁賦》的曠達(dá)意境，殷曦月聽得專注，筆記工整。物理課是受力分析，公式和箭頭在黑板與練習(xí)冊(cè)之間跳躍，她微微蹙眉，努力跟上思路。課間十分鐘，依舊是喧鬧與短暫的休憩，周曉薇拉著她分享新買的小零食，討論著周末的安排。岑以韜的位置在斜后方，安靜得像不存在，偶爾能聽到他翻動(dòng)書頁(yè)的聲音，殷曦月沒(méi)有刻意回頭，但那份存在感，如同空氣般自然縈繞。月考帶來(lái)的陰霾似乎散去了一些，至少，他不再像前幾天那樣完全將自己封閉。
第三節(jié)下課鈴響。
教室里瞬間活絡(luò)起來(lái)，伸懶腰的，聊天的，奔向廁所的。殷曦月正低頭整理著物理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的課本。忽然，一片陰影籠罩了她的桌面，一股熟悉的清冽氣息靠近。
她下意識(shí)地抬頭，心臟猛地一跳！
岑以韜不知何時(shí)已經(jīng)站到了她的課桌旁。他手里拿著一沓東西，臉上沒(méi)什么表情，但眼神似乎比平時(shí)多了些……不易察覺(jué)的緊繃？在殷曦月驚愕的目光中，他動(dòng)作有些生硬地將手里的東西“啪”地一聲，放在了她的桌角，動(dòng)作幅度不大，卻帶著一種不容置疑的干脆。
“你干嘛呀？”殷曦月被這突如其來(lái)的“襲擊”嚇了一跳，身體本能地往后一縮，脫口而出，“哎呀媽呀真嚇?biāo)牢伊耍 ?她的臉頰瞬間就有點(diǎn)發(fā)熱。
“哇哦——！” 旁邊的周曉薇反應(yīng)神速，立刻發(fā)出一聲夸張的、帶著濃濃八卦氣息的起哄聲，眼睛瞪得溜圓，在殷曦月和岑以韜之間來(lái)回掃視。
岑以韜對(duì)周曉薇的起哄充耳不聞，甚至沒(méi)看殷曦月第二眼，仿佛只是完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。放下東西后，他轉(zhuǎn)身就走，步伐依舊帶著他慣有的利落，幾步就回到了自己的座位，坐下，拿起一本書隨意地翻著，仿佛剛才的一切只是幻覺(jué)。
只有殷曦月知道不是。
她的心還在胸腔里砰砰狂跳，像揣了只受驚的小鹿。臉頰滾燙得驚人，連耳根都燒了起來(lái)。她甚至能感覺(jué)到周圍幾道好奇探究的目光投射過(guò)來(lái)。
她強(qiáng)作鎮(zhèn)定，目光落在桌角那沓東西上。
最上面是一本書，嶄新的，淺色的封面透著文藝氣息，書名是《悠悠歲月》外面還細(xì)心地包著一層透明的熱縮膜，保護(hù)得極好。書下面壓著一個(gè)用素雅的深藍(lán)色暗紋包裝紙包裹得方方正正、棱角分明的小方塊，像是某種點(diǎn)心或糖果。最下面，則是一個(gè)純白色的信封，封面上是幾個(gè)墨色字跡：
“殷曦月 親啟”
字跡是娟秀干練的行楷，一筆一劃都透著認(rèn)真，甚至帶著點(diǎn)刻意雕琢的工整感，與她印象中岑以韜作業(yè)本上那龍飛鳳舞、甚至有些潦草的簽名判若兩人！但仔細(xì)辨認(rèn)，某些筆畫的轉(zhuǎn)折處，還是能依稀看出他原本字跡的影子。這封信……他一定寫了很久，也練了很久。
殷曦月先看了看《悠悠歲月》的封面，上面寫著“2022年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家代表作”“榮獲21世紀(jì)年度最佳外國(guó)小說(shuō)獎(jiǎng)”“喚醒一代人的集體記憶”。再翻到背面“《悠悠歲月》一經(jīng)出版就獲得了法國(guó)當(dāng)年的“杜拉斯文學(xué)大獎(jiǎng)”。采用“無(wú)人稱自傳”的方式，實(shí)際上是在自己回憶的同時(shí)也促使別人回憶，以人們共有的經(jīng)歷反映出時(shí)代的演變，從而引起人們內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。大到國(guó)際風(fēng)云，小到飲食服裝、家庭聚會(huì)，乃至個(gè)人隱私，無(wú)不簡(jiǎn)潔生動(dòng)。通過(guò)個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)反映世界的進(jìn)程，實(shí)際上寫出了集體的記憶。小說(shuō)的時(shí)間跨度有六十年，因此無(wú)論什么年齡段的讀者，都能從中找到自己最熟悉的內(nèi)容和最清晰的記憶?！币箨卦滦南脒@倒和岑以韜文謅謅的性格挺符合的。
巨大的好奇和一種難以言喻的悸動(dòng)瞬間攫住了她。她忍不住先伸出手，小心翼翼地拆開了那個(gè)精致的深藍(lán)色小方塊。包裝紙被拆開，里面赫然是一塊包裝精美、分量十足的牛奶巧克力！醇厚的可可香氣若有似無(wú)地飄散出來(lái)。
就在這時(shí)，第四節(jié)課的預(yù)備鈴聲尖銳地響起！
“上課了上課了！”老師的聲音從門口傳來(lái)。
同學(xué)們紛紛回到座位，翻書的翻書，拿筆的拿筆。
殷曦月的心卻像被貓爪子撓著一樣！信！那封信！她實(shí)在忍不住了！在老師正式走上講臺(tái)、班長(zhǎng)喊“起立”的短暫間隙里，她飛快地、做賊似的將那封寫著“殷曦月親啟”的信抽了出來(lái)，迅速夾進(jìn)了物理課本里。
坐下后，她把攤開的書豎起來(lái)，擋在面前，營(yíng)造出一副認(rèn)真看書的假象。心臟還在怦怦直跳，臉頰的余熱未退。她悄悄地將夾著信的書挪到膝蓋上，借著書桌的掩護(hù)，手指帶著輕微的顫抖，小心翼翼地展開了那封承載著少年笨拙心意的信箋。
（信的內(nèi)容，將在下一章揭曉）