關(guān)漢跳球。
荀夢飛看了看二班的中鋒，偷偷溜回了自己的后場，也就是對方進(jìn)攻的方向。
不是荀夢飛不想快攻，但是如果連球都跳不到，還談什么快攻？二班的中鋒比關(guān)漢的身體優(yōu)勢很明顯，關(guān)漢跳球多半是跳不過他的。
當(dāng)然，荀夢飛的動(dòng)作很低調(diào)，而且他是繞到了二班進(jìn)攻隊(duì)員的側(cè)后方，使得兩名進(jìn)攻隊(duì)員也都沒有太注意他。
籃球被裁判高高拋起，啪！果然被二班的中鋒拍到了荀夢飛所在的半場。
裁判剛一拋球，所有隊(duì)員的注意力便全部集中到了籃球之上。荀夢飛趁機(jī)往前一擠，占據(jù)了有利的位置，然后在二班兩名進(jìn)攻隊(duì)員眼睜睜的注視下?lián)尩搅硕嘀袖h拍給他們的籃球。
沒有理會(huì)這兩人的郁悶，荀夢飛搶到籃球沒有停頓就把球直接傳給前場已經(jīng)開始沖著籃下狂奔的宋超。二班隊(duì)員本來明明看到自己的中鋒已經(jīng)跳球成功，都正準(zhǔn)備進(jìn)攻，沒想到球卻被荀夢飛搶了過來，打了個(gè)快攻。所以盡管荀夢飛的傳球不太準(zhǔn)確，宋超還是輕松上籃得了兩分。
比賽剛剛開始，場上隊(duì)員體力都很足，荀夢飛的隊(duì)友在進(jìn)球后第一時(shí)間跑回了后場擺好陣型防守。
關(guān)漢站在籃下。荀夢飛和宋超分別站在罰球線兩端。申力和王松則站在零度角附近。這個(gè)防守陣型應(yīng)該是籃球場上最簡單的防守陣型了。至于更復(fù)雜一點(diǎn)的，大學(xué)班級籃球隊(duì)確實(shí)也做不到。
不過沒關(guān)系，防守方的陣型不咋樣。進(jìn)攻方的進(jìn)攻也和流暢二字沒有任何關(guān)系。二班五名隊(duì)員面對荀夢飛幾人如此簡陋的防守，一時(shí)竟然也沒有找到什么合適的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，最后在外線來回傳了幾次之后，一名隊(duì)員突然出手，投了個(gè)三分球。
這時(shí)二班的中鋒因?yàn)榕芪唬]有站在籃下。所以籃板球肯定是關(guān)漢的。只是，這球竟然進(jìn)了！
二班這次出手明顯有些倉促，但是沒想到竟然投了個(gè)空心的三分。這球的弧度極低，簡直就是以能夠空心入網(wǎng)的最低弧度飛進(jìn)了籃筐。所以穿過籃網(wǎng)后的籃球砸在了比籃筐矮一截的籃板上，彈了回來，不偏不倚正好砸在正蹲著身子仰著脖子伸著胳膊準(zhǔn)備搶籃板的關(guān)漢腦門上。
籃板球確實(shí)是他的，只不過好像穿過籃筐的球就不叫籃板球了……
“肯定是瞎蒙的，這弧度，放他投十個(gè)也進(jìn)不了一個(gè)！”荀夢飛隊(duì)里對于三分球最有發(fā)言權(quán)的王松一邊發(fā)球一邊說道。
“沒錯(cuò)，這次你回他們一個(gè)帥點(diǎn)的三分！”宋超一邊帶球一邊對王松說。
王松一聽，樂呵呵的跑到了三分線四十五度附近，準(zhǔn)備放三分球。而關(guān)漢則已經(jīng)跑到籃下，開始和二班的中鋒進(jìn)行兩人“第一次親密接觸”。
二班五人防守很嚴(yán)密。實(shí)際上，應(yīng)該說是防守很積極，所以顯得好像挺嚴(yán)密的。大學(xué)生班級比賽都是這個(gè)樣子，水平也許不夠，但是精神頭比中國男足強(qiáng)一萬倍。
在這種“嚴(yán)密”的防守之下，王松竟然一時(shí)連投三分的機(jī)會(huì)都沒有。雖然他的投籃姿勢很不正規(guī)，一般不會(huì)被蓋帽。但是這也不意外著他能夠在對方貼著他的身子，把兩個(gè)手放在他眼前的情況下依然可以輕松投籃。
荀夢飛這時(shí)還沒有學(xué)會(huì)籃球中著名的配合：擋拆。但是他很自然的去幫王松擋了一下防守隊(duì)員，于是王松終于有了出手的機(jī)會(huì)。
籃球劃過一條高高的弧線飛向籃筐。這弧線，真他媽高！
“我靠！投大了！”籃球剛出手，王松就無恥的喊了出來。這家伙因?yàn)閯偛艑Ψ侥莻€(gè)弧度極低的三分球受了刺激，一心想要投一個(gè)足夠高的弧度，震震對方，沒想到卻高的過了分，眼看著是要砸在籃筐后沿彈出來了。
這時(shí)關(guān)漢還在和對方中鋒角力?；@下中鋒之間的競爭，力量確實(shí)非常重要。當(dāng)然，技巧也可以彌補(bǔ)力量的不足，可問題是，關(guān)漢的技巧或許也不如對方……
二班的中鋒屁股一扭，關(guān)漢就被頂?shù)搅诉h(yuǎn)離籃筐的位置。這時(shí)籃球終于如愿以償?shù)脑以诨@板后沿，然后朝反方向高高彈了起來。
二班的中鋒邁出一步，低腰沉肩，微微下蹲，屁股向后撅出一個(gè)美妙的弧度，然后大吼一聲飛身跳了起來。只見他的手臂在空中高高舉起，抓向籃球的手掌如熊掌一般巨大，五根手指粗長有力，連手指上面的汗毛都透出一股彪悍的氣息。
彪悍中鋒的肺活量看起來也很是驚人，雖然人已經(jīng)跳在了空中，但是吼聲卻一直沒有停，估計(jì)要到抓住籃球落到地上之后才會(huì)停止他的咆哮吧。所有人都這么想到。
然后猛人還在空中，吼聲卻戛然而止。
因?yàn)?，一只白凈?xì)嫩的手掌突然斜刺里殺出來，搶先抓走了壯漢志在必得的籃球。球都被搶走了，還吼個(gè)屁??！
能在如此猛人手上搶走籃板球的，自然只有荀夢飛了。原來在給王松擋了一下防守隊(duì)員，讓王松成功投籃之后，荀夢飛直接就轉(zhuǎn)身沖向籃下，畢竟，現(xiàn)在荀夢飛在籃球場上最熟悉的位置就是籃筐下面三步之地了。
荀夢飛的速度很快，快到他正好可以及時(shí)搶到這個(gè)籃板球。人一落地，荀夢飛啪的一聲再次把球傳給了三分線外的王松，然后抬手一指籃筐。意思很明顯，讓王松再投三分。
王松倒不含糊，或者說根本沒有時(shí)間含糊，反正結(jié)果荀夢飛的傳球又看到荀夢飛的手勢，然后沒有任何猶豫思考就再次出手了。
咣！又是打鐵！
“我操！”王松顯然生氣了，我靠都變成了我操。
“籃板球是我的！～～～～～～～～～??！”二班中鋒這次的聲音比剛才還要震耳欲聾，可惜他的聲音在啊的一聲之后再次消失不見，給人的感覺就好像是：他突然被人命中死穴，然后發(fā)出臨死前的吶喊就歸西了一般。
荀夢飛抱著又一次從二班中鋒手上搶到的籃球，鄙視的看了看王松，又一次把球傳給了他。
王松這次接住籃球之后沒有敢直接投，三分球一次不中沒什么，連續(xù)兩次不中也不算什么大的失誤，但是如果連續(xù)三次不中，這就有點(diǎn)說不過去了。
穩(wěn)?。≌{(diào)整呼吸！這次我一定要投進(jìn)去！王松雙手抱著球放在胸前，眼睛直盯著籃筐，給自己做心理輔導(dǎo)。
啪！
王松看著空空如也的兩手，這次連叫罵的念頭都沒有了。這家伙光顧著給自己心理輔導(dǎo)，卻沒有注意觀察防守隊(duì)員，被人一個(gè)偷襲，斷走了手中的籃球。
王松是站在三分線外面的，他現(xiàn)在的位置本來就最接近自己的后場，所以當(dāng)籃球被斷下來之后，二班兩名小個(gè)子一路飛奔著打了個(gè)快攻，連荀夢飛也無可奈何。
暫停！換人！荀夢飛郁悶的把王松換下了場，決定讓這小子冷靜冷靜。
大學(xué)里面這樣的比賽，是沒有停表一說的，一般也不會(huì)打四節(jié)。往往都是上下半場各二十五分鐘，中間隨便休息一會(huì)了事。
這樣的比賽里，時(shí)間感覺過的非常快。
荀夢飛覺得才打了最多十分鐘，可是裁判竟然吹哨示意上半場結(jié)束了！
荀夢飛很郁悶，因?yàn)樯习雸鼋Y(jié)束，三班竟然落后了八分！
最讓荀夢飛郁悶的，其實(shí)并不是落后，而是他無法順利得分！原因倒很簡單，因?yàn)檐鲏麸w現(xiàn)在帶球還是很不穩(wěn)！
他的速度夠快，不需要任何假動(dòng)作也足以突破防守隊(duì)員。但是因?yàn)榭厍虿环€(wěn)，所以荀夢飛上半場有幾次人已經(jīng)過去了，球卻飛到了一邊。
更重要的是，荀夢飛過完防守隊(duì)員之后還需要三步上籃。畢竟，讓一個(gè)才接觸籃球沒幾天的家伙去投籃，實(shí)在有些強(qiáng)人所難，就算他身體素質(zhì)再好，再有天賦，但是投籃的功夫，實(shí)在是要幾年十幾年鍛煉的。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)間是普通人的標(biāo)準(zhǔn)，荀夢飛是個(gè)普通人么？應(yīng)該不是。所以荀夢飛練習(xí)投籃應(yīng)該也不需要這么長時(shí)間。但是終究還是需要時(shí)間鍛煉的。
而現(xiàn)在，荀夢飛基本還完全不會(huì)投籃，就連上籃，對他也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
荀夢飛一次也沒有走步。因?yàn)樗匣@時(shí)一大半的精力都用在注意自己的腳步上面了，所以這個(gè)籃球新人才沒有走步。但是副作用就是，一個(gè)上籃都沒有成功……
“老大！你要灌籃?。∧阍俨坏梅?，咱們就輸了！”王松下場以后坐在場下，對場上的情形自然看得更加清楚。荀夢飛這個(gè)三班籃球隊(duì)的隊(duì)長，可以灌籃的主力選手上半場竟然一分沒得！
對??！不能投籃不能上籃，我干嘛不直接灌籃？荀夢飛一想也覺得自己有點(diǎn)傻。
其實(shí)不是荀夢飛傻，而是他在場上根本沒有合適的可以灌籃的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)連場下的王松也沒有真正發(fā)現(xiàn)。沒錯(cuò)，荀夢飛確實(shí)可以灌籃。但是擁有灌籃的能力，卻不代表你一定可以在籃球場上隨意灌籃。因?yàn)椋^大多數(shù)灌籃其實(shí)根本也是一種三步上籃，只不過最后不是把球投入或者跳入籃筐，而是直接把球砸入籃筐而已。
當(dāng)然，原地起跳的灌籃不是三步上籃，但是這個(gè)的難度和機(jī)會(huì)不論怎么看都要比三步上籃還要困難。這才是荀夢飛沒有灌籃的真正原因。
下半場，雙方易邊再戰(zhàn)。
還是跳球。荀夢飛剛想溜到對方進(jìn)攻球員那邊，就看到兩道刀子般的目光射向自己，于是他便放棄了再次渾水摸魚的打算。專心準(zhǔn)備先放好這一球。
如果在籃球場落后，那么肯定不僅是進(jìn)攻打得不好，同時(shí)防守必然也沒有做好。荀夢飛幾人現(xiàn)在的防守就是如此。二班五個(gè)家伙三傳兩傳往往就扯開了防線，雖然荀夢飛可以控制籃板，但是人家找到最好的機(jī)會(huì)才出手，命中率還是很高的，所以上半場打下來才能領(lǐng)先八分。
這一次，能不能防住呢？荀夢飛站在屬于自己的位置，盯著運(yùn)球的進(jìn)攻隊(duì)員想到。
對方的中鋒毫不猶豫的擠進(jìn)了三分線，可是他卻沒有跑到籃下和關(guān)漢對位，而是站在罰球線位置，轉(zhuǎn)身接過了隊(duì)友的傳球。
站在罰球線上，身高馬大的中鋒不僅視野開闊，可以及時(shí)看到有空位的隊(duì)友，更可以很輕松方便的從防守隊(duì)員上方把球傳給自己隊(duì)友。這就是荀夢飛幾人的防守捉襟見肘的原因所在。
關(guān)鍵就是這個(gè)中鋒！荀夢飛看看籃下干瘦的關(guān)漢，無奈的搖頭。他也試過自己去防守對方的中鋒，可是對方利用他的身高，并不和自己硬打，而是給隊(duì)友打配合，荀夢飛也沒有多少辦法阻止他。
防守端沒有辦法，荀夢飛只能希望在進(jìn)攻端打出氣勢來。如果說氣勢的話，無疑灌籃是最長氣勢的手段?？墒擒鲏麸w郁悶的發(fā)現(xiàn)，自己竟然很難找到一個(gè)合適的灌籃機(jī)會(huì)！
再加上隊(duì)友的發(fā)揮也不盡如人意，此消彼長之下，三班落后的分差已經(jīng)到了十幾分了，而時(shí)間，也一分一秒的過去。
當(dāng)裁判開始頻頻看表，當(dāng)場邊的同學(xué)不再吶喊助威。荀夢飛知道，這場比賽，他們輸了。他參加的第一場勉強(qiáng)算是正式的籃球比賽，就要輸了。
盡管已經(jīng)知道沒有任何挽回的希望了，但是荀夢飛還是沒有放棄。他想在比賽中灌一個(gè)籃，哪怕就一個(gè)！
并不是為了打破自己零得分的尷尬情形，荀夢飛，就是想灌籃。只有灌籃，才可以緩解他心中的郁悶。好像他第一次灌籃，也是因?yàn)橥瑯拥脑??？磥碥鲏麸w同學(xué)就是一個(gè)需要刺激的家伙。
三班進(jìn)攻。
也許這是全場最后一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)了。
宋超控球，荀夢飛直插籃下。
幾次傳球之后，籃球來到了站在零度角位置的申力手中。申力下半場有一個(gè)三分球入賬，所以很有信心，接球就投。申力投球姿勢和三班籃球隊(duì)其他隊(duì)員一樣，一點(diǎn)也不正規(guī)。人家是投球，他是推球。投出去的籃球是略帶旋轉(zhuǎn)的，而申力推出去的籃球幾乎一點(diǎn)不轉(zhuǎn)。不得不說，一般人還真做不到這點(diǎn)。
一轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)的籃球向上飛起，劃過一道拋物線又慢慢落下，這個(gè)球會(huì)進(jìn)么？荀夢飛緊緊盯著飛在空中的籃球，眼睛與大腦都用到了極致，試圖在籃球落下之前判斷出它的準(zhǔn)確落點(diǎn)。
不會(huì)進(jìn)！投過了！是個(gè)三不沾！當(dāng)其他人都還在看著籃球時(shí)，荀夢飛突然腦海中有了這樣的感覺，沒有時(shí)間考慮這到底是不是錯(cuò)覺，荀夢飛飛了起來。
當(dāng)然，荀夢飛是不會(huì)飛的，他其實(shí)是跳了起來。但是！當(dāng)他的身體在空中越來越高，當(dāng)他的額頭已經(jīng)幾乎碰到籃筐時(shí)，所有人都感覺他在飛。
籃球果然投過了，籃板和籃筐都沒有碰到，如果正常情況的話，應(yīng)該是落在零度角的另一個(gè)方向?？墒乾F(xiàn)在情況還正常嗎？顯然不是，現(xiàn)在荀夢飛已經(jīng)飛在空中，正好攔在了籃球飛行的路線上。
單手?jǐn)r住即將飛過的籃球，荀夢飛竟然似乎在空中停滯了一個(gè)瞬間，然后才狠狠的把籃球砸進(jìn)了籃筐！
二班中鋒震驚的表情，隊(duì)友雖敗猶榮的興奮，同學(xué)跳在空中歡呼的身影，裁判吹響哨子，示意比賽結(jié)束的動(dòng)作……
荀夢飛全部沒有看到。
吶喊聲、喝彩聲、歡呼聲、吹哨聲……
荀夢飛全部沒有聽到。
荀夢飛整個(gè)人現(xiàn)在只有一個(gè)念頭：原來灌籃竟然這么痛快！