這天，凌曜正在聽季度匯報，“叮咚”，來了一條Miss Su 的微信。
他的唇角揚成弧線，打開手機查看：“凌總，晚上我想請你吃飯，可以嗎？”“當然。
Miss Su 是想我了嗎？ ” 想到她在那邊面紅耳赤的模樣，他不禁莞爾。
指尖輕點發(fā)送，再抬眼時，原本聽匯報時帶著的幾分銳利淡了許多?！澳蔷驮谏洗蔚牟蛷d？
”珞檸回復(fù)?！安挥?，我來接你，家里阿姨煲了當歸雞，本來正想著約你來喝湯。” 上次，
他看到下晚自習挺疲憊的模樣，就想著給她補補。車拐進別墅區(qū)。
珞檸認得這里是城市花園附近一處私人住宅，以前她和朋友曾在逛公園時，
看到這座隔開的院墻。半透的鑄鐵柵欄搭配爬藤月季、常春藤，雖擋住了外界視線，
但擋不住人們的羨慕——路過的人無不猜測，這里的主人是誰？既有城市的繁榮，
又享郊野的寧靜。凌曜停穩(wěn)車，剛解開安全帶，管家已經(jīng)快步上前，
熟稔地接過他的車鑰匙：“凌總晚上好，桂姨已經(jīng)準備好晚餐！”餐廳的水晶燈暖光漫下來。
雞湯冒著香暖的氣味。滿心歡喜的桂姨幫著她盛湯，凌曜把細嫩的肉夾到她碗里。
珞檸沉醉于身邊人毫無保留的溫柔。飯后，她拉著凌曜的手，往沙發(fā)上坐。
珞檸將一個桔色抱枕放在膝上，說：“凌總，我有件事想請你幫忙評估看看。
”“什么事情需要評估？” 燈下，凌曜頭發(fā)閃著柔和的光。
“我發(fā)現(xiàn)好多小朋友在家不能聽寫。前兩天我一個同事說，她家上小學的孩子，
有時候父母不在，只有找奶奶給她聽寫單詞。老年人呢就聽著孩子發(fā)音，寫成四不像的中文，
然后聽寫時讀個大概。有時候孩子完全聽不出念的什么，還跟奶奶拌嘴……這不是個別現(xiàn)象。
”“初高中學生有這個問題嗎？”凌曜側(cè)坐著，把手肘抵著沙發(fā)靠背，頭輕靠在指關(guān)節(jié)，
神情有些慵懶?！俺羌议L隨時待命，不然都解決不了。大一點的孩子是自己默寫。
”“嗯……Miss Su 想怎么做？”“我想做個簡單的文具——聽寫娃娃，
具有錄音功能，學生自行讀需要聽寫的單詞，
支持讀錯刪除；第二個核心功能是進行順序或亂序播報，播放間隔也可調(diào)。關(guān)鍵就是，
簡單易操作，可愛，而且賣給學生的，
價格要低……”凌曜淺笑：“Miss Su 想法不錯，完全可以一試。只是……”“嗯？
” 珞檸擔心他說技術(shù)實現(xiàn)有問題，但回想帶學生在凌氏參觀時，