“我草，怎么還沒響鈴，這節(jié)課也太長了！”
齊浩然心中滿是抱怨。早飯不知道是哪個食物出了問題，此刻齊浩然的肚子里正翻江倒海，風起云涌。講臺上的那個人在講什么，他根本聽不進去，不是不想聽，而是他的心思全用在了如何有效把下面的“閥門”控制好，不至于當場“瀉洪”出丑。
現在用度日如年來形容都嚴重不能表達齊浩然對時間走太慢的怨氣，那是度時如年，度分，度秒……
“我度你個頭”，要不是在課堂上，他早把這話送給在場的每一位了。
也許是積累了太多怨氣，小腹一股氣團在尋找出口。
真是屋漏偏逢連陰雨，凈出幺蛾子。別說是課堂這種公共場合，哪怕是四下無人，這種關鍵時候齊浩然斷然不能相信體內任何一個想出門的氣團，夾私貨的機率高之又高，這種虧小時候可是吃過不少！
雙憋，憋屎又憋屁，簡直不能更憋！受不了啦！
“老”，
“鈴……鈴……鈴……”
“老”字未講出口，剛張開嘴，下課鈴聲響起，齊浩然顧不了臺上老師的下課結語，隨手撕了幾張草稿紙，尖著頭直奔廁所。身后傳來老師的咒罵：
“熊孩子……”
蹲在廁所里的齊浩然此時正盡情釋放著體內積攢的“負能量”，外面就算天塌了，也和他沒有任何關系。
一陣又一陣的“鑼鼓喧天”，一場又一場的“萬馬奔騰”，肚子肉眼可見的癟了，在一次又一次的確認肚子再也沒有“稀貨”，徹底安全了的時候，齊浩然突然想到了一個問題：
我這是蹲了多長時間？
想到這，松弛的菊花不由一緊。一系列掃尾流程結束后，趕緊離開廁所沖到了教室門口。
“報告!”
第二節(jié)課是英語課，根據以往齊浩然對英語老師的了解，像他這種英語成績不突出的學生，遲到后想進教室的可能性不大，叫一聲“報告”后，他已經在盤算是在門口站10分鐘還是20分鐘。
英語老師曾雪梅是個年輕漂亮的女教師，仍然帶著年輕人的血氣方剛，殺伐果斷，對待班里調皮的孩子絲毫不手軟，罰站更是司空見慣，長此以往，學生倒也產生了幾分畏懼。
“進來”。
曾雪梅隨口說道。
聽到曾老師發(fā)話，齊浩然頓時心中大喜，趕緊回到座位上。今天這是怎么啦，不是說禍不單行嘛，曾老師平時可不是這樣的，會不會有后手？
抬頭望去，曾雪梅一如往常，上課節(jié)奏都沒帶打亂的，像是什么事都沒發(fā)生一樣。
風格突變呀，齊浩然不敢怠慢，落座后一字一句的聽著曾雪梅在講的內容，生怕她在講課中話語陰陽針對自己。
這一聽不要緊，竟然把這節(jié)課講的內容一字不落全聽明白了！破天荒頭一回！
齊浩然英語成績不好，雖然不至于墊底，但也在班級末流徘徊。后來經過自己的分析得出結論，班上大部分學生之前都參加過英語培訓班，難怪曾雪梅說的好多術語，他們都能聽懂，自己聽起來是丈二和尚摸不著頭腦。
“這幫孫子!”
齊浩然時常憤憤不平，自己竟然輸在了起跑線上，課堂上，因回答不了老師提問，被罰站也是家常便飯。
今天可就不同了！
這節(jié)英語課，因為排空了鬧騰的體內“毒翔”，身體倍感輕松；又因為來遲后曾雪梅未罰站放過了自己，精神壓力驟減，甚至還有些小感激，可以說是輕松加愉快。在這樣的氛圍中，課堂上緊跟曾雪梅思路，心無旁騖，聚精會神，齊浩然把本節(jié)的內容聽的是明明白白，清清楚楚。
愛屋及烏，看來古人早有心得體會。