清晨的陽(yáng)光，似乎也無(wú)法驅(qū)散殷曦月心頭的迷霧。踏進(jìn)高一（十四）班教室的那一刻，她的目光就仿佛被無(wú)形的磁石牽引，不由自主地、極其隱晦地，飄向教室后方那個(gè)靠窗的角落。
岑以韜已經(jīng)到了。
他依舊是那副拒人千里的姿態(tài)，黑色細(xì)框眼鏡穩(wěn)穩(wěn)架在鼻梁上，鏡片在晨光下反射著清冷的光澤。他側(cè)身坐著，一手撐著下頜，目光投向窗外，另一只手無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著那支金屬鋼筆，仿佛教室里的一切喧囂都與他無(wú)關(guān)。高大的身影在晨光中投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，像一道凝固的風(fēng)景線。
殷曦月在自己的座位上坐下，拿出書(shū)本，動(dòng)作刻意放得平穩(wěn)。然而，她的心卻遠(yuǎn)不如表面平靜。昨晚那個(gè)漆黑的QQ頭像、那冰冷的“岑以韜?！比齻€(gè)字，以及自己回復(fù)的“曦月?！?，像走馬燈一樣在腦海里反復(fù)回放。困惑、羞窘、一絲被冒犯的委屈，還有……一種無(wú)法抑制的好奇，如同藤蔓般纏繞著她。
他為什么加她？
加了為什么只報(bào)名字？
他到底想干什么？
這些問(wèn)號(hào)像小爪子一樣撓著她的心，讓她坐立難安。趁著低頭翻書(shū)、假裝找筆、或者回答鄰座同學(xué)問(wèn)題的間隙，她的視線總會(huì)像受驚的小鹿般，飛快地、小心翼翼地越過(guò)幾排座位，投向那個(gè)孤島般的身影。
第一次偷瞄： 她假裝橡皮掉在地上，彎腰去撿。抬頭的瞬間，目光迅速掃過(guò)最后一排。他依舊望著窗外，側(cè)臉線條冷硬，沒(méi)有任何異樣。曦曦松了口氣，又莫名有點(diǎn)失落，趕緊收回視線，臉頰微熱。
第二次偷瞄：老師在講臺(tái)上講解，她假裝思考，微微偏頭，目光狀似無(wú)意地掃過(guò)教室后方。他似乎換了個(gè)姿勢(shì)，頭微微低下，鏡片后的目光似乎……落在了桌面上攤開(kāi)的課本上？那課本依舊嶄新空白。曦曦的心跳莫名快了一拍，趕緊正襟危坐。
第三次偷瞄：課間，后排傳來(lái)一陣笑鬧聲。曦曦被聲音吸引，下意識(shí)地回頭看了一眼，目光卻不自覺(jué)地穿過(guò)人群，精準(zhǔn)地落在了岑以韜身上。他正拿起桌上的水杯，仰頭喝水。流暢的下頜線，微微滾動(dòng)的喉結(jié)，在晨光中形成一個(gè)冷峻而富有力量感的剪影。曦曦看得微微一怔，隨即意識(shí)到自己的失態(tài)，像被燙到一樣猛地轉(zhuǎn)回頭，心臟狂跳不止，耳根瞬間燒了起來(lái)。
她以為自己的動(dòng)作足夠隱蔽，像微風(fēng)拂過(guò)水面，不會(huì)留下任何痕跡。
然而，她低估了那道冰封孤島的敏銳。
就在她第三次，也是最大膽、停留時(shí)間最長(zhǎng)的那次偷瞄，剛剛收回視線的瞬間——
靠窗最后一排。
岑以韜握著水杯的手，幾不可查地頓了一下。鏡片后，那雙原本空茫投向窗外的深眸，極其緩慢地、帶著一種捕食者鎖定獵物般的精準(zhǔn)，從窗外移開(kāi)，穿透了教室中間喧鬧的人影，毫無(wú)預(yù)兆地、直直地射向了第四排那個(gè)剛剛倉(cāng)惶轉(zhuǎn)回身、耳尖還泛著可疑紅暈的嬌小身影。
他的動(dòng)作極其細(xì)微，只是眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)和視線的聚焦。沒(méi)有突然回頭，沒(méi)有明顯的姿態(tài)改變。但那種被鎖定的感覺(jué)，卻如同實(shí)質(zhì)的冰錐，瞬間刺穿了空間的距離，精準(zhǔn)地釘在了殷曦月的背脊上！
殷曦月全身的血液仿佛在這一刻凝固了！
她正僵硬地握著筆，假裝在草稿紙上演算，大腦卻一片空白。那股熟悉的、冰冷而極具壓迫感的視線，如同探照燈般落在她的后背，讓她如芒在背，動(dòng)彈不得。她能清晰地感覺(jué)到那目光的審視，帶著一種洞穿一切的銳利和……一絲不易察覺(jué)的探究？
他發(fā)現(xiàn)了！
他一定發(fā)現(xiàn)了她在偷看他！
巨大的羞窘如同海嘯般瞬間將她淹沒(méi)。臉頰的溫度急劇飆升，幾乎能煎熟雞蛋。握著筆的手指用力到指節(jié)發(fā)白，筆尖在草稿紙上無(wú)意識(shí)地戳出一個(gè)小小的、深深的墨點(diǎn)。她死死地低著頭，濃密的睫毛像受驚的蝶翼般劇烈顫抖，恨不得把整張臉都埋進(jìn)書(shū)本里。心臟在胸腔里瘋狂地沖撞，咚咚咚的聲音震得她耳膜發(fā)麻，蓋過(guò)了教室里所有的聲音。
完了……被他發(fā)現(xiàn)了……他會(huì)怎么想？會(huì)覺(jué)得她很奇怪？很花癡？還是……會(huì)像昨晚那樣，又丟過(guò)來(lái)一個(gè)冰冷的、讓人無(wú)法理解的回應(yīng)？
時(shí)間仿佛被無(wú)限拉長(zhǎng)。每一秒都像一個(gè)世紀(jì)般難熬。她能感覺(jué)到那道目光依舊停留在她身上，沒(méi)有移開(kāi)。冰冷的壓迫感幾乎讓她窒息。
岑以韜的視角：
鏡片后的目光，牢牢鎖定了那個(gè)僵硬得如同石雕的背影。烏黑的高馬尾辮發(fā)梢因?yàn)樗皖^的動(dòng)作，垂落在纖細(xì)的頸側(cè)，勾勒出優(yōu)美的弧度。小巧的耳廓此刻紅得剔透，像熟透的櫻桃，在晨光下異常醒目。
她在偷看他。
而且不止一次。
這個(gè)認(rèn)知，像一顆微小的石子，投入了他冰封沉寂的心湖深處。沒(méi)有激起滔天巨浪，卻蕩開(kāi)了一圈極其細(xì)微、連他自己都未曾預(yù)料到的漣漪。
她為什么看他？
是因?yàn)樽蛲砟菞l消息？還是因?yàn)楦缰暗摹耙馔狻?？是好奇？是……害怕?/p>
他看到她因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)而瞬間爆紅的耳尖和劇烈顫抖的睫毛。那是一種純粹的、毫無(wú)掩飾的羞窘和慌亂，像受驚后本能縮回殼里的小動(dòng)物，帶著一種……奇異的生動(dòng)感。
這種反應(yīng)，不在他精密計(jì)算的“觀察對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)模型”之內(nèi)。
他預(yù)想過(guò)她的困惑、不解、甚至厭惡。但如此直白、如此鮮活的羞怯……似乎有些……超出預(yù)期？
指尖無(wú)意識(shí)地在冰涼的鋼筆金屬筆身上摩挲了一下。一種極其陌生的、微弱的情緒波動(dòng)，如同投入冰湖的石子帶來(lái)的那圈漣漪，在他冷靜無(wú)波的思維深處悄然擴(kuò)散開(kāi)。那感覺(jué)……很輕微，卻不容忽視。像是精密儀器運(yùn)行中突然出現(xiàn)的一個(gè)極其微小的、超出預(yù)設(shè)范圍的雜波。
他微微蹙了下眉，鏡片后的目光更深邃了幾分。這不在計(jì)劃內(nèi)。情緒的波動(dòng)，是多余的干擾。他需要的是純粹的觀察和引導(dǎo)，而非自身被觀察對(duì)象的情緒所牽引。
幾乎是出于一種本能的對(duì)失控的排斥，岑以韜強(qiáng)迫自己收回了目光。那銳利如實(shí)質(zhì)的視線瞬間撤離，如同探照燈驟然熄滅。
他重新將視線投向窗外湛藍(lán)的天空和搖曳的梧桐樹(shù)冠，仿佛剛才那短暫的凝視從未發(fā)生。只是，他轉(zhuǎn)動(dòng)鋼筆的指尖，比平時(shí)更加用力，指腹按壓著冰冷的金屬，留下清晰的壓痕。胸腔深處，那剛剛蕩開(kāi)的、細(xì)微的漣漪，卻并未完全平息，留下了一絲難以名狀的、冰層下暗流涌動(dòng)的異樣感。
殷曦月這邊：
就在她感覺(jué)自己快要被那目光的威壓碾碎時(shí)，那道如芒在背的冰冷注視，毫無(wú)征兆地消失了！
壓力驟然一松，殷曦月幾乎是虛脫般地、極其細(xì)微地呼出了一口氣，緊繃的肩背瞬間垮塌下來(lái)。她依舊不敢抬頭，也不敢回頭確認(rèn)，只是維持著低頭的姿勢(shì)，假裝無(wú)比專注地盯著草稿紙上那個(gè)被她戳出來(lái)的墨點(diǎn)，心臟依舊在狂跳，臉頰的熱度也久久未退。
整個(gè)上午，她都處于一種高度緊張和魂不守舍的狀態(tài)。老師講了什么，她幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。只要一想到岑以韜可能看過(guò)來(lái)的目光，她就渾身不自在，連回答問(wèn)題都磕磕巴巴，惹得老師都關(guān)切地看了她好幾眼。她像一只驚弓之鳥(niǎo)，任何風(fēng)吹草動(dòng)都能讓她心驚肉跳。
好不容易熬到下午最后一節(jié)課。
班主任李老師抱著文件夾走上講臺(tái)，敲了敲桌子，示意大家安靜。
“同學(xué)們，通知一個(gè)事情?！崩罾蠋煹穆曇艉榱粒皩W(xué)校安排，兩天后，也就是本周五開(kāi)始，進(jìn)行為期一周的新生軍訓(xùn)！”
“軍訓(xùn)？！”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。有哀嚎的，有興奮的，更多的是交頭接耳的議論。
殷曦月也愣了一下。軍訓(xùn)？這么快？她腦海中下意識(shí)地閃過(guò)“烈日”、“汗水”、“迷彩服”這些字眼。
李老師抬手壓了壓議論聲：“地點(diǎn)就在市郊的青少年訓(xùn)練基地，統(tǒng)一住宿，封閉管理。具體通知和需要準(zhǔn)備的物品清單，稍后我會(huì)發(fā)到班級(jí)群里，大家仔細(xì)看，按要求準(zhǔn)備。這是高中生活的第一課，希望大家都能認(rèn)真對(duì)待，鍛煉意志，培養(yǎng)集體精神！”
“??？要住校?。俊?/p>
“一周！我的天！”
“聽(tīng)說(shuō)基地條件很艱苦的……”
“不知道能不能帶零食？”
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，教室里充滿了對(duì)未知軍訓(xùn)生活的憧憬、擔(dān)憂和興奮。
殷曦月的心頭也掠過(guò)一絲緊張和對(duì)陌生環(huán)境的忐忑。然而，這份緊張還未成型，一個(gè)冰冷的身影就不由自主地浮現(xiàn)在她混亂的思緒里——封閉管理？統(tǒng)一住宿？
這意味著……接下來(lái)整整一周，她都要和岑以韜在同一個(gè)封閉空間里生活？！
這個(gè)念頭如同驚雷般在她腦海中炸響！剛剛因?yàn)橥得楸蛔グ綇?fù)些許的心跳，瞬間又以更猛烈的勢(shì)頭狂跳起來(lái)！臉頰剛剛退下去的熱度，又“騰”地一下燒了起來(lái)。
她幾乎是條件反射般地，用眼角的余光，極其驚恐地、飛快地朝教室最后一排瞥了一眼。
靠窗的位置。
岑以韜不知何時(shí)已經(jīng)坐直了身體。他沒(méi)有參與周圍的議論，臉上依舊沒(méi)有任何表情，鏡片后的目光平靜地投向講臺(tái)上的班主任，仿佛對(duì)軍訓(xùn)的消息漠不關(guān)心。
然而，殷曦月卻眼尖地捕捉到——他那雙骨節(jié)分明、放在桌面上的手，其中一只手的食指指尖，正極其緩慢地、有一下沒(méi)一下地，輕輕敲擊著光滑的桌面。
那敲擊的節(jié)奏，沉穩(wěn)依舊，卻似乎……比平時(shí)，更清晰了幾分？像在無(wú)聲地計(jì)算著什么，又像是在平靜的冰面下，暗涌著某種難以察覺(jué)的、屬于獵食者的……期待？
殷曦月飛快地收回目光，一顆心沉甸甸地墜了下去，又被那無(wú)聲的敲擊聲攪得七上八下。
偷瞄被抓包的羞窘還未消散，QQ上冰冷的對(duì)話猶在眼前，現(xiàn)在又加上為期一周、朝夕相對(duì)的封閉軍訓(xùn)……
她的高中生活，從遇見(jiàn)岑以韜的那一刻起，就徹底駛向了驚濤駭浪的未知海域。而此刻，更大的風(fēng)暴，正裹挾著迷彩服的氣息，在兩天后的地平線上，露出了猙獰的輪廓。