鈴聲響起，老師進(jìn)來(lái)了。教室本來(lái)一片嘈雜。老師輕敲講臺(tái)。“好了，大家安靜，”教室里瞬間安靜下來(lái)。勻陽(yáng)在心里嘀咕，果然縣城的學(xué)校就是不一樣哈，要是放在以前，起碼要老師叫上三遍安靜吧。呵呵。想到這里，想到之前的同學(xué)，勻陽(yáng)不禁笑了。
“同學(xué)們大家好，我是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，李俊豪。很高興從今天起和大家開(kāi)啟高中三年的成長(zhǎng)之旅，你們是我職業(yè)生涯中第四屆高中學(xué)生。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。未來(lái)的日子里，我會(huì)以嚴(yán)格的紀(jì)律要求班級(jí)，以細(xì)致的關(guān)懷對(duì)待每位同學(xué)。我希望通過(guò)我們的共同努力，為高中三年交出一份滿意的成長(zhǎng)答卷。”
說(shuō)著李老師在黑板上寫下了自己的名字。同學(xué)們紛紛鼓掌。接下來(lái)到了同學(xué)自我介紹環(huán)節(jié)。升入高中部，本校的同學(xué)重新分班，大家也都不是很熟悉。再加上還有幾位同學(xué)跟勻陽(yáng)一樣是轉(zhuǎn)校生。通過(guò)自我介紹，同學(xué)之間有了些親近感。勻陽(yáng)這會(huì)也放下心來(lái)，她覺(jué)得之前的擔(dān)心是她多慮了。同學(xué)們看起來(lái)都和善。她開(kāi)始期待她今后的學(xué)習(xí)生涯了。
一節(jié)課快近尾聲的時(shí)候，教室門口傳來(lái)突兀的一聲“報(bào)告”同學(xué)們都朝后看去，少年短袖校服裹著流暢肩線，手臂肌肉若隱若現(xiàn)。微卷劉海下，眉眼如畫，高挺鼻梁襯著冷白皮膚，下頜線條鋒利如刀，五官精致得挑不出半分瑕疵。在同學(xué)們的熱烈注視和老師的準(zhǔn)許下走進(jìn)了教室。楊澈在跟芳華幾次三番的口頭戰(zhàn)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)，乖乖的走進(jìn)了高一三班的教室。接受著大家或疑惑或欣喜或感嘆的注視和竊竊私語(yǔ)的議論。還有那個(gè)站在講臺(tái)上帶了他三年的班主任李老師……。
“好，大家安靜。現(xiàn)在只有班長(zhǎng)沒(méi)確定下來(lái)了，大家可推薦可某遂自薦。”幾分鐘后，同學(xué)們都沒(méi)有主動(dòng)舉手，李老師看了看有些犯困的趴在桌子上的楊澈。“既然大家都沒(méi)有好的人選，那么我來(lái)給咱們班推薦一位”說(shuō)完看向最后一排剛落坐的楊澈。
“楊澈同學(xué)，請(qǐng)你站起來(lái)，自我介紹一下，本學(xué)期并任你為班長(zhǎng)，大家鼓掌”同學(xué)們紛紛鼓掌，勻陽(yáng)也好奇的往后看去。便看到了楊澈一臉不解的看著老師，而后帥氣的臉上出現(xiàn)一對(duì)蹙起的眉，懶散開(kāi)口。
“我叫楊澈。我對(duì)班長(zhǎng)位置不感興趣?！闭f(shuō)完就坐了下來(lái)。沒(méi)再多看老師一眼。勻陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，還能這樣的嗎？好拽。李老師不顧他反對(duì)的說(shuō)到“班長(zhǎng)就你了，下課到我辦公室一趟”說(shuō)完下課鈴響起。老師宣布下課走到楊澈課桌前敲了敲桌子，楊澈無(wú)奈的跟著出了教室。
勻陽(yáng)任班上的語(yǔ)文課代表，是她自薦的。她從一年級(jí)開(kāi)始就一直擔(dān)任這個(gè)角色，九年級(jí)最后一場(chǎng)語(yǔ)文期末考試分?jǐn)?shù)是學(xué)區(qū)第一。老師也了解。勻陽(yáng)準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)需要的書本，就拿著杯子準(zhǔn)備去打些水，洗手間也每個(gè)樓層都有，很方便。
走過(guò)過(guò)道的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)們的議論聲“沒(méi)想到楊澈竟然從高一開(kāi)始復(fù)讀啊？而且又分在了李老師的班。呵呵！”“是啊，上一屆楊澈就跟了李老師三年了，沒(méi)想到如今還能和我們的校草同班”“那沒(méi)辦法，聽(tīng)說(shuō)他的文科幾門實(shí)在太差了，都沒(méi)及格，報(bào)考的學(xué)校沒(méi)考上”……勻陽(yáng)聽(tīng)了個(gè)大概，也算有些了解了。原來(lái)是這樣嗎？居然幾門都不及格，怎么會(huì)那么差，肯定是不愛(ài)學(xué)習(xí)的不良同學(xué)。那老師為什么會(huì)讓他當(dāng)班長(zhǎng)，難道他有什么過(guò)人之處。她心里嘀咕著。
今天的第二節(jié)課是自習(xí)。從下午開(kāi)始正式上課程。楊澈從辦公室出來(lái)，低頭耷腦的走進(jìn)教室，老李絕對(duì)是故意的，讓他當(dāng)班長(zhǎng) ，他根本不想操心，還說(shuō)要他上課不許睡覺(jué)，端正態(tài)度。做好帶頭作用。他還會(huì)想辦法讓他提起對(duì)文科的興趣。雖然不相信。他要是有辦法，之前三年早使出來(lái)了。但想想他媽那副不想活了的樣子。他只好答應(yīng)了。不就是做班長(zhǎng)嘛，至于其他看心情咯。
于是勻陽(yáng)的高中生涯每堂課的上下課時(shí)段都有了他“起立”的聲音。下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，譚老師做了一番自我介紹后就開(kāi)始進(jìn)入了主題。楊澈努力的抬起頭睜大眼看著黑板……嗯……神游。他正撐不下去的時(shí)候，老師突然掃視同學(xué)說(shuō):“勻陽(yáng)同學(xué)是哪一位？”
勻陽(yáng)站起來(lái)“老師，我是勻陽(yáng)?！?/p>
“嗯，好。這節(jié)下課后請(qǐng)來(lái)我辦公室一趟?！?/p>
“好的。老師”勻陽(yáng)微笑，禮貌應(yīng)答。