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第15章

林婷程成小說 阿婷tt 139047 字 2025-07-08 14:01:51
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暮色如一張巨大的、質(zhì)地細(xì)密的灰色紗幔,悄然無聲地籠罩了整個(gè)城市。

窗外的喧囂被過濾成模糊的背景音,只剩下書房里臺燈努力撐開的一小片溫暖光域。

阿婷深陷在寬大的扶手椅中,暖黃的光暈溫柔地包裹著她,卻無法融化她眉宇間緊鎖的凝重與困惑。

今日發(fā)生的種種,如同被打散的萬花筒碎片,在她腦海中瘋狂旋轉(zhuǎn)、碰撞。

那輛與自己座駕如出一轍的新能源車,那首穿透雨幕、直抵心魄的相同手機(jī)鈴聲,還有男人言談舉止間流露出的、那種超越初識界限的、令人心悸的熟悉感……

每一點(diǎn)都像一根堅(jiān)韌的絲線,將她原本清晰理智的心緒緊緊纏繞,勒出道道印痕,讓她幾乎喘不過氣。

這團(tuán)亂麻的中心,是那個(gè)男人深邃眼眸中難以解讀的意圖和那句沉甸甸的“沒那么容易散”。

往昔在商場上雷厲風(fēng)行、洞察秋毫的老板娘做派早已融入她的骨血。

此刻,阿婷指尖在光滑的橡木桌面上無意識地、卻又帶著某種韻律地輕敲著,發(fā)出篤篤的輕響。

這聲音在寂靜的書房里格外清晰,是她思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)的節(jié)拍器。

寬松的家居服掩不住她挺直的脊背,那是一種刻在骨子里的堅(jiān)韌與警覺。

一旦心中生了疑慮的種子,她便絕不會放任其生根發(fā)芽,遮天蔽日,必須連根拔起,看清本質(zhì)!

她深吸一口氣,清冷的空氣帶著書房特有的書墨氣息涌入肺腑,強(qiáng)行壓下翻騰的心緒。

閉上眼,開始在腦海中像過電影般仔細(xì)梳理這一天的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一句對話、每一個(gè)微妙的表情和動作,試圖從這紛繁復(fù)雜的線索迷宮中,找到那條通往真相的關(guān)鍵路徑。

隨著回憶的深入,阿婷的思緒如同精準(zhǔn)的探針,逐漸聚焦到了最初的起點(diǎn)——那則特殊的招聘信息。

當(dāng)時(shí)看到這則招聘時(shí),她為什么沒有絲毫懷疑?

為什么如此篤定地接受面試?

答案清晰得如同烙印——因?yàn)榘l(fā)布者是她熟悉且深深信任的人:

Ara老師!

這個(gè)名字如同投入心湖的石子,瞬間激起了更深的漣漪!

阿婷猛地睜開眼,眼中銳光一閃!

她迅速拿起桌上尚有余溫的手機(jī),指尖在屏幕上快速滑動,在微信那長長的聯(lián)系人列表中精準(zhǔn)地找到了那個(gè)名字——“Ara”。

一個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)如同閃電般劈入她的腦海!

就在今天,在那輛安靜行駛的車內(nèi),當(dāng)阿成對著車載智能系統(tǒng)發(fā)出指令時(shí),清晰吐出的喚醒詞正是:“Hi, Ara!”

那個(gè)瞬間,她只覺得這名字發(fā)音獨(dú)特,帶著一絲熟悉感,卻未曾深想。

此刻,當(dāng)“Ara老師”的名字與她兒子曾經(jīng)的老師形象完全重合時(shí),那熟悉感瞬間有了具體而沉重的指向!

這真的僅僅是巧合嗎?一個(gè)如此小眾的名字?

Ara老師,這個(gè)名字承載著阿婷一段珍貴的記憶。

她曾是阿婷兒子小學(xué)時(shí)期的班主任,整整三年寶貴的時(shí)光,她用扎實(shí)的專業(yè)知識、春風(fēng)化雨的耐心和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,陪伴、引導(dǎo)著那個(gè)小小的生命成長。

在阿婷心中,Ara老師不僅僅是兒子的啟蒙恩師,更是一位在育兒道路上可以深度交流、互相啟迪的摯友。

在那些孩子入睡后的深夜,在學(xué)校的家長角,在線上線下的溝通中,她們經(jīng)常圍繞教育問題展開熱烈而深入的討論,碰撞出無數(shù)思想的火花,分享著彼此在實(shí)踐中摸索出的真知灼見。

阿婷總能以獨(dú)特而充滿智慧的方式踐行她的育兒理念:

她會把枯燥的親子閱讀時(shí)光變成妙趣橫生的角色扮演劇場,讓孩子在歡笑中愛上文字;

她會敏銳地抓住生活中的每一個(gè)微小契機(jī),一次超市購物、一次公園散步、甚至一次小小的爭執(zhí),

將其轉(zhuǎn)化為生動的教育現(xiàn)場,教會孩子認(rèn)識世界、理解規(guī)則、學(xué)會溝通;

當(dāng)周遭的家長陷入“雞娃”的集體焦慮,為孩子的成績和排名憂心忡忡時(shí),

阿婷始終秉持著“看淡成績,培養(yǎng)習(xí)慣”的從容信念。

她更注重在生活點(diǎn)滴中,如同春雨潤物般,不著痕跡地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和解決問題的內(nèi)在力量。

她相信,真正的成長源于內(nèi)心的驅(qū)動,而非外界的壓力。

這份細(xì)膩、充滿智慧且富有遠(yuǎn)見的育兒方式,讓Ara老師從內(nèi)心深處對她充滿了由衷的欣賞與敬佩。

她常常感慨,阿婷是她遇到的家長中,少數(shù)能將教育理念如此自然、深刻融入日常生活的典范。

而阿婷,也從不吝嗇表達(dá)她對Ara老師的感激與學(xué)習(xí)。

她常說,自己從這位專業(yè)的教育者身上學(xué)到了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法:

那些根據(jù)孩子不同特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的、充滿創(chuàng)意的課堂活動;

那些巧妙激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動力、點(diǎn)燃探索欲的教學(xué)技巧;

那些充滿共情、引導(dǎo)而非命令的溝通方式……

這些都極大地豐富和優(yōu)化了阿婷在家庭中的教育實(shí)踐,讓她在母親的角色之外,也成長為一個(gè)更懂得如何陪伴孩子成長的引導(dǎo)者。

后來,如同許多優(yōu)秀教育者的軌跡,Ara老師被一所聲名顯赫的私立貴族學(xué)校高薪挖走。

那是座矗立在城市黃金地段的學(xué)府,紅墻綠瓦,氣派非凡。

據(jù)說,連那厚重校門上精美的銅雕,都鐫刻著某國現(xiàn)任總統(tǒng)親筆題寫的教育箴言,彰顯著其不凡的底蘊(yùn)與地位。

進(jìn)入這所頂級私校后,Ara老師的生活節(jié)奏驟然加速。

她整日沉浸在國際前沿教育理念的研討會中,穿梭于為不同天賦孩子量身定制的分層教學(xué)課堂里。

高強(qiáng)度的工作和精英化的環(huán)境,讓她仿佛進(jìn)入了一個(gè)與外界隔絕的“教育烏托邦”。

她的手機(jī)常年處于靜音狀態(tài),微信消息常常堆積如山,直到深夜才有片刻喘息的時(shí)間去匆匆瀏覽、回復(fù)。

阿婷在丈夫離世后,獨(dú)自扛起生活的重?fù)?dān),在生意場上奔波勞碌,為生計(jì)打拼。

偶爾在應(yīng)酬的間隙,在深夜疲憊歸家時(shí),她會習(xí)慣性地翻看手機(jī),點(diǎn)開與Ara老師的聊天記錄。

滿屏的思維導(dǎo)圖、教育案例的深度剖析、彼此分享的靈感火花……

那些曾經(jīng)無話不談、思想碰撞的熾熱日子,仿佛被按下了暫停鍵,凝固在泛黃的時(shí)光里。

再望向窗外被霓虹燈切割得支離破碎的夜空,一種難以言喻的疏離感油然而生。

那些共鳴,那些深刻的交流,像隔著厚厚的、冰冷的玻璃窗,看得見昔日的光影,卻再也觸摸不到彼時(shí)的溫度。

她們的人生軌跡,在那一刻,似乎走向了截然不同的岔路。

此刻,疑慮如藤蔓般纏繞心間。

阿婷握著手機(jī),指尖在Ara老師的名字上停頓了許久。

屏幕的冷光映著她凝重的面容。

最終,她深吸一口氣,帶著一種近乎破釜沉舟的決心,用力按下了綠色的通話鍵。

“嘟——嘟——嘟——” 等待接通的提示音在寂靜的書房里回蕩,

每一聲都敲打在阿婷緊繃的心弦上,顯得格外漫長而沉重。

時(shí)間仿佛被拉長、粘稠。

終于,在幾聲等待后,電話那頭傳來了Ara老師熟悉而略顯疲憊的聲音,帶著一絲驚訝和久別重逢的暖意:

“阿婷?哎呀,真是好久好久沒聯(lián)系了!怎么突然想起給我打電話啦?最近還好嗎?”

沒有多余的寒暄,阿婷的心事已如巨石壓在胸口。

她開門見山,聲音努力保持著平穩(wěn),但細(xì)聽之下仍有一絲不易察覺的緊繃:

“Ara老師,打擾了。有件事想問問你,方便和我說說……你最近在朋友圈發(fā)的那個(gè)招聘信息嗎?”

她捏著手機(jī)的指節(jié)微微發(fā)白,指尖無意識地反復(fù)摩挲著手機(jī)殼邊緣那點(diǎn)微小的、早已被磨平的凸起,仿佛在尋找一個(gè)支點(diǎn)。

“總覺得……這里面好像有些地方不太對勁?!?/p>

她頓了頓,語氣不自覺地放軟了些,帶著一種面對故人時(shí)特有的、尋求理解的懇切,

“咱們認(rèn)識這么多年,你的為人我清楚。所以,我還是想聽聽你親口說說,這到底是怎么回事?”

她的聲音雖然竭力維持著冷靜,但話語間隱隱透出的那份急切和困惑,

如同投入平靜水面的石子,清晰地傳遞了過去。

電話那頭,陷入了短暫的沉默。

那沉默并非空白,更像是在醞釀措辭,或者是在進(jìn)行某種無聲的確認(rèn)。

幾秒鐘后,Ara老師輕輕笑了笑,那笑聲里沒有了之前的輕松,

反而充滿了濃濃的歉意,甚至帶著一絲如釋重負(fù):

“阿婷……你是不是……已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么?”

她試探著問,隨即,不等阿婷回答,便用一種坦誠的、帶著點(diǎn)無奈的語氣說道:

“唉,其實(shí)那招聘……它根本就不是一個(gè)普通的招聘。”

“所以,是你牽的線,對嗎?”

阿婷的心猛地一沉,直接打斷了她的話,聲音里帶著一種被證實(shí)猜想的冰冷。

捏著手機(jī)的手不自覺地收緊,指關(guān)節(jié)泛出青白色。

果然!這精心設(shè)計(jì)的“騙局”背后,是她最信任的故人!

Ara老師的聲音聽起來并不慌亂,反而帶著一種早已預(yù)料到會有此一問的從容,甚至有種“終于說開了”的釋然:

“實(shí)不相瞞,阿婷,我現(xiàn)在帶的這個(gè)班上,有個(gè)學(xué)生的爸爸,就是你今天見到的那位雇主,程先生”。

她開始娓娓道來,

“他家的孩子,在某些方面——特別是那種獨(dú)特的思維方式、對某些事物的強(qiáng)烈好奇、還有面對困難時(shí)那種……嗯,怎么說呢,有點(diǎn)倔又有點(diǎn)脆弱的狀態(tài)——跟你家兒子小時(shí)候,簡直太像了!真的,像得讓我常常恍惚。”

她頓了頓,語氣變得更加懇切:

“你知道我的工作習(xí)慣,和家長溝通孩子情況時(shí),總是希望能找到一些好的參照和方法。

所以,我平時(shí)跟這位陳先生聊起孩子時(shí),總會不自覺地、反復(fù)地提起你當(dāng)年帶孩子的那些好方法。

比如你怎么把閱讀變成游戲,怎么在生活中不著痕跡地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,特別是你在解決孩子情緒問題和激發(fā)內(nèi)驅(qū)力上效果有多好……我真的是分享了很多很多?!?/p>

她的聲音里帶著回憶的暖意,也帶著對阿婷教育智慧的由衷推崇:

“程先生聽了之后,特別特別認(rèn)同!他說這些方法聽起來就充滿智慧,而且非常符合他對教育的理解。

他好幾次感慨,說如果能請到像你這樣的引導(dǎo)者來幫助他的孩子,那就太好了。”

接著,Ara老師的語氣變得有些微妙,帶著一絲局促和回憶:

“后來有一次,他來學(xué)??春⒆?,正巧趕上我們學(xué)校在做那個(gè)大型的慈善義賣活動。

你還記得嗎?就是去年秋天,我們帶著孩子們一起策劃、擺攤,賣手工藝品和烘焙點(diǎn)心,把善款捐給山區(qū)學(xué)校那次?你和幾位熱心的家長也來幫忙了。”

阿婷的記憶瞬間被拉回到那個(gè)陽光明媚、充滿孩子們歡聲笑語的秋日下午。

是的,她去了,帶著兒子一起,幫著孩子們吆喝、整理物品。

“他當(dāng)時(shí)……沒有立刻過來打招呼?!?/p>

Ara老師的聲音壓低了點(diǎn),仿佛在描述一個(gè)秘密的觀察,

“他就站在遠(yuǎn)處,靠近梧桐樹那邊,靜靜地看了你和孩子們互動……看了好久好久。”

她強(qiáng)調(diào)著時(shí)間,

“看著你耐心地幫一個(gè)害羞的孩子向路人推銷他的手工畫,看著你蹲下來認(rèn)真地聽一個(gè)小女孩講她做餅干的故事,看著你和孩子們一起為賣出一樣?xùn)|西而歡呼雀躍……他看得非常專注?!?/p>

“后來活動快結(jié)束了,他走到我身邊,”

Ara老師頓了頓,語氣帶著一絲當(dāng)時(shí)的驚訝,

“突然對我說:‘Ara老師,那位穿米色針織衫、頭發(fā)挽起來的女士,是阿婷吧?我認(rèn)識她好多年了。’”

“認(rèn)識好多年了?!”

阿婷的心猛地一跳,幾乎是脫口而出,聲音里充滿了難以置信,

“可是我……我完全不認(rèn)識他呀!從未見過!今天之前,這個(gè)名字,這張臉,在我記憶里完全是空白的!”

巨大的困惑如同濃霧般再次籠罩了她。

“他說是在十多年前的一個(gè)飯局上認(rèn)識的……”

Ara老師補(bǔ)充道,語氣也有些不確定。

阿婷的眉頭緊緊蹙起,幾乎擰成了一個(gè)結(jié)。

她用力地閉上眼睛,仿佛要將自己沉入記憶的深海,竭力在那些早已褪色的時(shí)光碎片中搜尋。

過去這些年,她的社交圈子其實(shí)并不算特別廣泛。

參與的飯局,絕大部分是與至親好友的家庭聚會,氛圍溫馨熟悉,面孔都是刻在心底的。

僅有的一些接觸陌生人的場合,無非是幾次迫不得已的商務(wù)洽談客戶飯局,或者是在熱鬧喜慶的婚宴場合作為親友出席。

然而,歲月如同無情的流沙,早已將那些短暫交集的面孔沖刷得模糊不清。

她只能捕捉到一些晃動的人影,一些嘈雜的背景音,無論她如何努力聚焦、如何試圖拼湊,那個(gè)自稱“程先生”的男人的具體形象、聲音、舉止……

都如同水中倒影,一碰即碎,始終無法清晰地浮現(xiàn)出來。

十多年前的一面之緣?

這理由聽起來如此蒼白無力,像一張無法兌現(xiàn)的舊船票。

“就算……就算真有過那么一面之緣,”

阿婷的聲音帶著質(zhì)疑的冷硬,繼續(xù)追問,試圖刺破這層迷霧,

“為什么不直接說呢?為什么要繞這么大一個(gè)圈子?弄出一個(gè)看似正常的招聘?這太奇怪了!”

Ara老師嘆了口氣,語氣變得低緩而鄭重,每個(gè)字都像是經(jīng)過深思熟慮才說出口,充滿了不容置疑的真誠:

“這正是陳先生反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)、也讓我務(wù)必向你解釋清楚的一點(diǎn)。他顧慮很多。”

“他非常擔(dān)心,如果貿(mào)然直接聯(lián)系你,說明來意,你第一反應(yīng)可能會是警惕和反感?!?

Ara老師解釋道,

“他會擔(dān)心你誤以為自己的個(gè)人信息被泄露了,把他當(dāng)成一個(gè)不懷好意的騷擾者或者別有用心的人。畢竟,現(xiàn)代社會,隱私泄露太常見了,誰都會警惕。”

“第二點(diǎn),也是他非常在意的一點(diǎn),”

老師的聲音更加誠懇,

“他知道你的經(jīng)歷,知道你是個(gè)非常自尊、也非常獨(dú)立要強(qiáng)的人。他非常欣賞這一點(diǎn)。他擔(dān)心,如果他直接以‘高薪聘請’的方式拋出橄欖枝,會讓你覺得這是一種居高臨下的施舍,會傷害到你的自尊心。他說,他想要的,是真正認(rèn)可你的能力和理念的合作,而不是建立在同情或金錢交易上的雇傭?!?/p>

“所以,他才費(fèi)盡心思,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)‘招聘局’?!?/p>

Ara老師終于點(diǎn)破了核心,

“這個(gè)招聘信息,其實(shí)只有你能看到!我發(fā)朋友圈時(shí),專門設(shè)置了分組可見,只對你開放。那些優(yōu)厚的條件、‘急需有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特教育理念的家教’的描述,都是為你量身定制的,是他表達(dá)誠意和尊重的方式。阿婷,”

她最后語重心長地說,

“你千萬別生氣,也別誤會。他這么做,迂回是迂回了點(diǎn),但真的是出于對你能力的高度認(rèn)可和對你個(gè)人感受的充分考量。他非常希望,也非常需要你能去幫幫他的孩子?!?/p>

“嘟……”

電話掛斷的忙音在書房里突兀地響起,取代了Ara老師懇切的聲音。

阿婷緩緩將手機(jī)從耳邊移開,屏幕的光暗了下去,房間里只剩下臺燈昏黃的光暈。

她像被抽走了所有力氣般,呆坐在寬大的扶手椅里,身體微微陷進(jìn)去,目光有些失焦地望著對面書架上排列整齊的書籍封面。

Ara老師的話語,如同投入湖面的石塊,暫時(shí)驅(qū)散了籠罩在“招聘”事件上的大部分疑云。

動機(jī)——為了孩子,

設(shè)計(jì)者——Ara老師,

操作方式——定向招聘,

顧慮原因——保護(hù)隱私和自尊

……

這些環(huán)節(jié)似乎都得到了合理的解釋。

這場精心策劃的“騙局”,剝開層層偽裝,內(nèi)核似乎只是一個(gè)為孩子焦慮、又過分顧慮她感受的父親,和一個(gè)熱心牽線、方法略顯笨拙的老友。

然而……

阿婷的心,并沒有因此而感到輕松或釋然。

恰恰相反,一種更深層、更難以名狀的不安,如同水底的暗流,悄然涌動上來。

那個(gè)巨大的、始終盤旋在她心頭的疑惑,非但沒有消散,反而在Ara老師清晰的解釋映襯下,顯得更加突兀、更加令人心悸:

那份強(qiáng)烈的“熟悉感”!

那個(gè)男人——程先生——在車上的談吐,那些精準(zhǔn)接住她話題的瞬間,那些提前半步說出她想法的默契,

那份仿佛認(rèn)識她很久、了解她思維方式的感覺……

還有,那輛同款的車!

那首相同的、對她而言意義非凡的手機(jī)鈴聲!

Ara老師的解釋,完美地說明了招聘的由來,卻絲毫沒有觸及這最核心、最詭異的“熟悉感”的來源!

十多年前的一面之緣?

這個(gè)理由,在解釋這份深刻到令人不安的“熟悉感”面前,顯得如此蒼白無力,如同用一張薄紙去試圖遮擋洶涌的洪水。

一面之緣,甚至可能只是點(diǎn)頭之交、擦肩而過,怎么可能留下如此精準(zhǔn)的、深入到行為模式和私人喜好層面的印象?

怎么可能連她開什么車、用什么小眾的手機(jī)鈴聲都了如指掌?

還有他對Ara老師說的那句“認(rèn)識她好多年了”……

這句話,究竟是隨口一說用來接近老師的托辭?

還是……隱藏著某種連Ara老師也不知道的真相?

阿婷靠在椅背上,指尖無意識地按壓著發(fā)脹的太陽穴。

窗外的暮色已經(jīng)完全沉了下來,城市的燈火在遠(yuǎn)處連成一片模糊的光帶。

書房里很安靜,只有她自己的呼吸聲和時(shí)鐘滴答的輕響。

Ara老師編織的“善意謊言”之網(wǎng),似乎只覆蓋了水面之上的冰山。

而水面之下,那個(gè)男人身上散發(fā)出的、令人窒息的“熟悉感”,以及他言行中那些無法用“一面之緣”和“為孩子”來解釋的細(xì)節(jié),依然如同巨大的、沉默的陰影,盤踞在阿婷的心底,散發(fā)著冰冷而危險(xiǎn)的氣息。

這場始于雨幕的相遇,真相似乎揭開了第一層,卻露出了更深、更復(fù)雜的謎團(tuán)。

阿婷知道,她的“解局”之路,遠(yuǎn)未結(jié)束。

她必須弄清楚,這份詭異的“熟悉感”,究竟從何而來?

這個(gè)看似為孩子煞費(fèi)苦心的男人,背后還藏著什么不為人知的秘密?

她緩緩坐直身體,目光重新聚焦,銳利如初。


更新時(shí)間:2025-07-08 14:01:51