市委書記親自授權(quán)的“尚方寶劍”，威力是巨大的。
第二天，京海市教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組正式掛牌成立，組長高育良，副組長由市紀委、市財政局、市監(jiān)察局各派一位副職擔(dān)任。這個人員構(gòu)成，本身就釋放出了一個強烈的信號：這次調(diào)研，不只是走走過場，而是要動真格的，誰敢阻撓，紀委和監(jiān)察的同志可不是吃素的。
領(lǐng)導(dǎo)小組的第一次全體會議，在高育良的辦公室召開。
沒有長篇大論的動員講話，高育良直接開門見山，將一張地圖鋪在了會議桌上。
“同志們，時間緊，任務(wù)重。我們的第一站，不去那些光鮮亮麗的窗口學(xué)校，而是去這里——”他用紅色的記號筆，在地圖上畫了一個圈，“漁山鄉(xiāng)?！?/p>
漁山鄉(xiāng)，正是他報告中提到的，那個與市實驗小學(xué)的生均經(jīng)費相差五十多倍的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
這個決定，讓在座的所有人都感到了意外。在他們看來，調(diào)研通常是由點及面，先易后難。而高育良，一上來就選擇了最窮、最偏遠、問題也最突出的一塊硬骨頭來啃。
“高市長，漁山鄉(xiāng)路不好走，要不……我們先從近一點的郊區(qū)開始？”財政局的副局長有些猶豫地建議道。
高育良看了他一眼，目光平靜但堅定：“正因為路不好走，我們才更要去。我們這個領(lǐng)導(dǎo)小組，不是來旅游觀光的，是來解決問題的。問題最嚴重的地方，就應(yīng)該是我們最先要去的地方。”
他的話，擲地有聲，不容置疑。
“這次下去，不發(fā)通知，不打招呼，不讓地方陪同。我們就開一輛普通的面包車，以暗訪的形式進行?！备哂?良繼續(xù)布置任務(wù)，“紀委的同志，負責(zé)核查學(xué)校的賬目；監(jiān)察局的同志，負責(zé)訪談學(xué)生、家長和老師，了解真實情況；財政局的同志，負責(zé)測算當?shù)氐膶嶋H財政能力和教育投入缺口。”
他看向眾人，一字一句地說道：“我只有一個要求，那就是必須拿到第一手的、最真實的數(shù)據(jù)。誰在數(shù)據(jù)上弄虛作假，就是對市委不負責(zé)，對京海的下一代不負責(zé)?！?/p>
這番雷厲風(fēng)行的部署，讓所有人都感受到了這位學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)不為人知的另一面——果決、強硬，并且深諳基層工作的門道。
下午，一輛不起眼的白色面包車，悄無聲息地駛出了市政府大院，沿著坑坑洼洼的鄉(xiāng)間公路，向著漁山鄉(xiāng)進發(fā)。
車開到一半，就被一條泥濘的土路攔住了去路。面包車過不去，高育良二話不說，直接下車，帶著眾人步行。
當他們徒步近一個小時，滿身泥土地出現(xiàn)在漁山鄉(xiāng)小學(xué)校門口時，眼前的景象，讓領(lǐng)導(dǎo)小組里所有養(yǎng)尊處優(yōu)的干部，都感到了巨大的心靈震撼。
所謂的學(xué)校，只是幾間破敗的磚瓦房，教室的窗戶上，還糊著塑料布。操場就是一片黃土地，唯一的體育設(shè)施，是一個用兩根木桿和一塊木板搭起來的、搖搖欲墜的籃球架。
正值上課時間，從一間教室里，傳來孩子們朗朗的讀書聲。
高育良走到窗邊，悄悄地向里看。
教室里，光線昏暗，幾十個年齡大小不一的孩子，擠在一間教室里，進行著復(fù)式教學(xué)。一位頭發(fā)花白、戴著深度近視眼鏡的老教師，正在黑板上奮力地書寫著什么。
那塊黑板，因為年代久遠，已經(jīng)坑坑洼洼，寫上的字跡，模糊不清。
高育良注意到一個細節(jié)，老教師每寫幾個字，就要把手里的粉筆頭，在旁邊的水碗里蘸一下。因為學(xué)校太窮，買不起質(zhì)量好的粉筆，只能用這種最劣質(zhì)的，不蘸水，根本寫不上字。
那一刻，高育良的眼眶，有些濕潤了。
他沒有驚動任何人，只是默默地退了回來。
他身后的幾位副局長，也都沉默了。眼前的景象，比任何報告上的冰冷數(shù)字，都更具沖擊力。他們中的一些人，第一次如此直觀地感受到，在京海這座繁華城市的陰影里，還有這樣一群被遺忘的孩子。
“開始工作吧?！备哂齈良的聲音，有些沙啞。
接下來的暗訪，驗證了他報告中的所有判斷，甚至有過之而無不及。
學(xué)校的賬本上，清楚地記錄著，上級每年撥付的教育經(jīng)費，只有區(qū)區(qū)幾千元，連買粉筆和修繕校舍都不夠。
當?shù)氐拇迕窀嬖V監(jiān)察局的干部，孩子們最大的愿望，就是能有一間雨天不會漏雨的教室。
那位叫張建民的老教師，是這里唯一的老師。他一個人，要教五個年級所有的課程。他告訴高育良，他在這里教了三十年書，最大的心愿，就是看到孩子們能走出大山。
暗訪結(jié)束，返回市區(qū)的路上，面包車里的氣氛，異常沉重。
沒有人說話，每個人的心里，都像是壓著一塊巨石。
“同志們，”高育良打破了沉默，“今天我們看到的，聽到的，都記在心里?；厝ブ?，我們的報告，要一個字一個字地寫實，一張圖一張圖地畫真。我要讓市委的每一個領(lǐng)導(dǎo)，都看到我們今天看到的景象?！?/p>
他的目光掃過眾人，語氣無比堅定：
“教育的欠賬，必須補上。這筆賬，一天不還清，我們心里，就一天不安生?！?/p>
車窗外，夜幕已經(jīng)降臨。
而高育良知道，在京海，一場關(guān)于教育公平的風(fēng)暴，已經(jīng)拉開了序幕。他手中的這把“尚方寶劍”，第一次出鞘，就見了血。
他要讓所有人都知道，他高育良，不是來京海養(yǎng)老的。
他是來做事的。
做實事，做難事，做對得起良心的事。